El cuerpo y lo que contiene.... muchas dimensiones que nos hacen iguales y diverentes

lunes, 15 de noviembre de 2010

El acto de levantarnos




1. Acostúmbrate a levantarte temprano. ¡A quien madruga Dios le ayuda!.


2. Al despertarnos nuestro primer pensamiento debe elevarse a Dios, con fervor y devoción.


3. Antes de vestirnos debemos hacernos el aseo.


4. Al salir de la habitación saludemos con todo cariño a nuestros padres y familiares, en general.


5. Si hemos de levantarnos cuando los demás duermen, procuremos no perturbar su sueño.


6. Desde niños debemos acostumbrarnos a arreglar la cama, y no esperar a que lo hagan otras personas.


7. Después de desayunar prepara tus lecciones y deberes, despídete de tus padres y hermanos y feliz marcha al colegio.

Tomado de:

http://www.protocolo.org/familiar/conyuge_pareja_hijos_y_otros_familiares/del_acto_de_levantarnos.html

El acto de acostarnos



1. Como norma de vida y en defensa de la salud, acostúmbrate a acostarte temprano y a la hora fija.


2. Por cariño, respeto y buena educación despídete de tus padres y familiares antes de ir a dormir.


3. Reza con devoción dando gracias a Dios por todos los beneficios recibidos durante el día.


4. Al despojarnos de nuestros vestidos para entrar en la cama procuremos hacerlo con honestidad, aunque nadie nos vea. Por salud y por moral siempre debemos acostarnos con algún vestido.


5. Los ronquidos, y a veces las pesadillas, tienen como causa la mala posición del cuerpo. Es aconsejable dormir ligeramente inclinados hacia el lado derecho.


6. Procuremos, en casa ajena y en la propia, no perturbar el sueño de los demás.

Tomado de:http://www.protocolo.org/familiar/conyuge_pareja_hijos_y_otros_familiares/del_acto_de_acostarnos.html

El método

Qué es un Método[1]

Un método es un conjunto de instrucciones a las que se les da un determinado nombre de tal manera que sea posible ejecutarlas en cualquier momento sin tenerlas que rescribir sino usando sólo su nombre. A estas instrucciones se les denomina cuerpo del método, y a su ejecución a través de su nombre se le denomina llamada al método.

La ejecución de las instrucciones de un método puede producir como resultado un objeto de cualquier tipo. A este objeto se le llama valor de retorno del método y es completamente opcional, pudiéndose escribir métodos que no devuelvan ninguno.

La ejecución de las instrucciones de un método puede depender del valor de unas variables especiales denominadas parámetros del método, de manera que en función del valor que se dé a estas variables en cada llamada la ejecución del método se pueda realizar de una u otra forma y podrá producir uno u otro valor de retorno.




CUARTO BIMESTRE-TEMAS



  • El metodo

  • El acto de acostarnos y los deberes en la noche

  • Al levantarnos

  • La ropa en la casa

  • El arreglo de la casa

domingo, 15 de agosto de 2010

Tercer Tema: Soy un ser social

Los estudiantes trabajaron en esta actividad, posteriormente se hizo la retroalimentación y la reflexión respectiva... Calificando la participación en clase.

Dinámicas de Cooperación

El Ciego y el Lazarillo

Edades de los participantes: Todas

Autor: chicosygrandes.com

Se colocan en parejas, uno haciendo de “ciego” y otro de “lazarillo”. El “lazarillo” guía al ciego por la voz, siguiendo un ruido y por último de la mano andar, correr y saltar. Luego se lleva al “ciego” a un lugar tranquilo para que palpe su entorno y escuche todos los sonidos. Después se cambian los papeles.
Es ideal para hacerlo en un parque o en el campo.

Tema 2 Dimensión física

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Dimensión Física


En esta clase se utilizaron los sentidos en una actividad donde los estudiantes se vendaban los ojos y trataban de adivinar lo que estaban oliendo o palpando (principalmente). Después se hacía la reflexión y explicación, mientras que ellos respondían a la pregunta: ¿Y cómo sería un mundo sin sentidos? (Los estudiantes trataron de elaborar una historia respondiendo la pregunta).

Clase 1

La siguiente presentación muestra lo visto en la clase 1:




Previamente los estudiantes respondieron a la pregunta ¿Quién soy yo? La cual fue calificada.

Tercer bimestre


Temas a trabajar:



  • Soy un ser integral

  • Dimendison fisica

  • Dimensión social

  • Dimension espiritual

  • Cuidado de si – Proyecto de síntesis

  • Dimension mental

  • Proyecto final de síntesis

jueves, 3 de junio de 2010

Taller de los Deberes para con los semejantes

Lea el siguiente cuento y a partir de él desarrolle el taller que aparece después:

LAS DOS GRANDES AMIGAS – Dalia

Había una vez, en un pueblito cualquiera del centro de la Argentina, una niña que vivía en un hermoso barrio de casitas, no lujosas pero sí pulcramente pintadas y de prolijos jardines, esa niña se llamaba Sabina, era amable y simpática, se destacaba en el colegio, deportes y en todo lo que emprendía. Sin proponérselo siempre estaba rodeada de amigas que querían jugar con ella, era lo que se dice una líder por naturaleza. En ese barrio había un colegio al que concurrían todos los chicos, más algunos de zonas cercanas, como Anita, que vivía a la entrada del pueblo, del otro lado de la ruta, en una casilla perteneciente al ferrocarril, cuya empresa le prestó a su papá cuando éste debió trasladarse buscando asistencia médica para su mamá que debía permanecer largo tiempo internada en el hospital local, y como el papá debía comprar remedios y alimentar a Anita es que comenzó a trabajar, y alternaba la atención de su esposa con las trabajos de jardinería. Era él, el que mantenía tan prolijos los jardines de la mayoría de las casitas y, como le quedaba de paso, mandó a Anita a ese colegio, Anita era morena, delgada y muy dulce, de largas trenzas negras. Llevaba siempre el mismo vestido gastado y descolorido, pero limpio y planchado, en cambio que las otras nenas lucían variados, modernos y coloreados atuendos y hablando en voz baja se referían al único vestido de Anita . A pesar de que la señorita Cecilia intentaba que el grupo integre a Anita, y lo lograba en el aula con los trabajos de equipo, pues Anita, era muy inteligente, prolija e ingeniosa y más de una vez quedaron todos absortos escuchando las bellas leyendas que contaba de su tierra misionera. Pero… fuera del aula, se formaban grupos en los cuales Anita no participaba de ninguno, estaba siempre sola sentada en el cantero dibujando a la sombra del inmenso castaño, eran hermosos y nostálgicos paisajes de árboles y ríos, los varones a menudo se acercaban a ver los animales y pájaros que dibujaba con suma destreza. La mamá de Sabina le preguntó un día porque nunca invitaba a Anita a jugar, pero como estaba tan ocupada con la casa y su trabajo en el banco, no se detuvo a analizar la contestación ambigua y evasiva de la niña. Cierto día Sabina amaneció con dolor de estómago, nauseas y con una coloración en la piel que alarmó mucho a su mamá, que recurrió inmediatamente al médico, este diagnosticó Hepatitis… no podría ir al colegio, debía hacer dieta y reposo durante treinta días. Pasada la primer semana Sabina comenzó a sentirse muy sola, su mamá le informó, que si no compartía el vaso, los alimentos y el baño, no habría peligro de contagio, por lo que Sabina llamó a sus amigas por teléfono, pero cada una le respondió: que no podía, porque tenia muchos deberes… que tenía que ayudar a su mamá… que estaba resfriada… . Sabina se puso muy triste. Al día siguiente llegó a visitarla Anita, le traía un ramito de flores silvestres, Sabina le preguntó si no temía contagiarse a lo que Anita respondió que si tomaban las precauciones necesarias no habría problema. Desde ese día a diario llegaba Anita con su carita de terracota y su ramillete de flores que recogía en el camino, le ayudaba a Sabina con la tarea que le enviaba la señorita Cecilia y luego jugaban. Anita aprendía con mucha facilidad cuando se trataba de juegos de mesa que Sabina tenía en abundancia y que Anita nunca había visto. Y Sabina pudo conocerla y saber que Anita era una nena alegre, sin egoísmo, sensible y generosa. Por fin Sabina pudo reintegrarse al colegio, las compañeras la rodearon todo el tiempo contándole los sucesos de esos días. Anita como siempre se encontraba sola a la sombra del castaño tranquilamente dibujando. Al día siguiente, se festejaba el día del amigo, y la señorita Cecilia había ideado un sistema para que nadie se sintiese excluido, debían hacer tarjetas para cada compañero, o sea que cada uno recibiría veintidós tarjetas. Pero… en el recreo les dejó la libertad de que cada uno le hiciese un regalo a su mejor amigo. Cada una de las niñas secretamente esperaba ser elegida por Sabina para el regalo de mejor amiga, cuando ya todos tenían su obsequio, y Sabina había recibido un ramito de flores silvestres, ésta, caminó con el suyo hasta la sombra del castaño y con un beso cariñoso lo depositó en las manos de Anita. La sonrisa de la señorita Cecilia se iba ampliando a medida que todas las niñas se acercaban a la sombra del castaño a escuchar la hermosa leyenda de la flor del irupé que Anita estaba cantando.

TALLER

1. Elabora una caricatura sobre la historia que acabaste de leer.

2. Responde las siguientes preguntas en el cuaderno:

a. La actitud de Anita ¿muestra cómo debe ser la actitud con los semejantes? ¿por qué?

b. ¿Qué deberes se están trabajando en esta historia? ¿se puede decir que también hay algún derecho? ¿por qué?

c. ¿Qué harías tú si vivieras como Anita?

3. Trata de construir un cuento donde narres una situación en la que no se respeten los deberes en el colegio.

lunes, 19 de abril de 2010

Actividades de Refuerzo

Hacer una entrevista a una persona mayor, en la que se le pregunte sobre las características de la urbanidad en el pasado (Cómo era el manejo del respeto, cómo se enseñaban las normas de cortesía, qué es lo que más se ha perdido en la juventud actual, entre otras preguntas). Descargue AQUÍ la rubrica que contiene los criterios de evaluación de la actividad

sábado, 10 de abril de 2010

Rubrica para el trabajo en clase (Ciclos 1 y 2)

Haga clic AQUÍ para descargar la rubrica que muestra los desempeños a evaluar en la actividad del ciclo 1 y 2 de Cívica. Tengan en cuenta que esto es trabajo realizado en clase.

Marco para la reflexión "Deberes para con nuestros padres"

Respetados padres de familia y estudiantes.

Este video muestra las marcas que deja el maltrato intrafamiliar, sin embargo estas marcas físicas son más fáciles de recuperar que las internas (psicológicas). Es el punto de partida para la reflexión sobre los deberes. Los deberes nos ayudan para evitar herir o hacer daño a los demás. Este es el marco del tema "Deberes para con los padres", porque como hijos también se le puede hacer daño a los papás en diferentes momentos: cuando se les contesta mal, se ignoran sus indicaciones o sugerencias y otras ocasiones... seguimos en la reflexión.



Tomado de Youtube

sábado, 3 de abril de 2010

Temas a abordar en este segundo bimestre


  • Deberes para con los padres
  • Deberes para con mis semejantes
  • Deberes para con la patria

viernes, 26 de marzo de 2010

LECTURA DE LAS ÚLTIMAS CLASES DEL BIMESTRE DE CÍVICA


Padres de Familia, ésta es la lectura trabajada durante las últimas clases del bimestre, las dudas generadas por el lenguaje u otros conceptos fueron aclarados en clase.


Urbanidad y modos


Cada día existen aprendizajes y descubrimientos, modas y conceptos actualizados, pero sin darnos cuenta, olvidamos y desestimamos algunos de los más antiguos e importantes modales y cada vez los vamos sacando de nuestra vida. Por lo tanto, las nuevas generaciones comienzan a crecer sin ellos. Nos referimos a las Reglas de Urbanidad.


Las Reglas de Urbanidad tuvieron su inicio cuando el hombre comenzó a mezclarse socialmente, entonces estableció formas, reglas, conceptos y modales de respeto al prójimo y de la forma más elegante y apropiada de relacionarse con las demás personas. Todas estas reglas fueron mejorando y cambiando de acuerdo a las épocas y a la evolución del hombre. Fueron adaptadas a las diferentes sociedades, climas y clases, en las diferentes escalas sociales y nacionalidades. Cada grupo étnico adoptó las más adecuadas a sus criterios, idiosincrasia, religiones y formas de pensar; pero siempre respetando las relaciones humanas. Eso es urbanidad, consiste en saber convivir en comunidad, saber comportarse de modo correcto en cualquier ocasión para agradar a quienes nos rodean. Para cultivar esta virtud, es imprescindible desarrollar el “tacto social”. mantener una cortesía civilizada, a la hora de relacionarse con las demás personas.


En la sociedad actual, muchas de estas reglas han sido olvidadas y ellas están totalmente relacionadas con el crecimiento personal de cada individuo y de su evolución general y en este caso, la espiritual.


Cuando se quiere crecer espiritualmente se debe tener una educación interna y externa de todas las cosas que refieren al hombre, en la existencia humana. He aquí la importancia de las Reglas de Urbanidad y su relación con el misticismo y la espiritualidad.


Principios básicos de urbanidad:




  • Respetar al otro como un otro: su carácter, su amor propio, sus opiniones, inclinaciones, caprichos, costumbres, etc., aunque las consideremos defectos. El respeto da un paso más que la tolerancia.


  • Escuchar, más que hablar: descubrir quién es el otro, qué quiere, qué piensa. No dirigirse a él como si fuera una proyección de nosotros. Hablar sin descanso es una descortesía hacia los demás, y además revela cierto egoísmo.


  • Comprender, antes que juzgar: no odiar al otro ni hablar mal de él ante otros por lo que creemos que son sus defectos. Siempre es mejor preguntarse: ¿qué hace que la persona que nos molesta actúe de la forma en qué lo hace? Así, será más fácil que comprendamos y más difícil que odiemos.


  • Pensar antes de actuar o de hablar: elegir siempre la mejor oportunidad, no ser imprudente. Evitar palabras molestas, observaciones poco delicadas, descorteses o demasiado personales.


  • Ser discreto: no hacer preguntas que nos hagan parecer excesivamente curiosos, ni divulgar los secretos que otros nos han confiado. De lo contrario, nos ganaremos que nadie confíe en nosotros.


  • Adecuar el discurso a los conocimientos del otro: evitar hacer comentarios sobre historia, ciencia, cultura o arte cuando no se conoce el grado de conocimiento de las personas que escuchan.


  • Adecuar el discurso a la situación del otro: percibir cuál es su estado anímico y, según eso, decir lo que sea apropiado.


  • Tratar a los demás como nos gustaría ser tratados. En cuanto a nuestra educación como padres, es lógico que para que las personas cumplan con su misión por completo, deben ser educadas desde la infancia con las más elementales reglas de urbanidad. Por eso se dice que la educación nace en la cuna.


Tomado de: http://sinalefa2.wordpress.com/2009/08/06/algunas-reglas-de-urbanidad/

miércoles, 24 de febrero de 2010

Qué es el manual de Carreño


Manuel Antonio Carreño (1812-1874), político y escritor, padre de Teresa Carreño y hermano de Simón Rodríguez, recogió en su manual las formas más elementales y las reglas sobre los buenos modales para relacionarse en sociedad.


El libro comienza con tres capítulos introductorios, "Deberes morales del hombre", en donde desarrolla esas obligaciones para con Dios, para con la sociedad, para con nuestros padres, para con la Patria, para con nuestros semejantes y para con nosotros mismos, puesto que "el hecho de formar parte del género humano ya nos compromete a esos deberes".


Luego de repasar algunos principios generales, se extiende en normas del aseo, sobre el modo de conducirnos dentro de la casa, en diferentes lugares fuera de ella y en sociedad, para finalmente pasearse por las diferentes aplicaciones de la urbanidad. Esta obra fue, durante mucho tiempo, declarada en diversos países hispanoamericanos libro de texto para las escuelas públicas.


La urbanidad, dice la introducción a este manual, es virtud o manifestación de virtud: reflejo exterior de realidades interiores, la intención de integrarse positivamente en la vida ciudadana convertida en hechos.



jueves, 18 de febrero de 2010

Videos para ver antes de la clase

Si no se puede ver este video ingrese a: http://www.youtube.com/watch?v=DRDMg3x9oTc

tomado de Youtube


Si no puede abrir este video ingrese a: http://www.youtube.com/watch?v=DRDMg3x9oTc